El senador bonaerense Gustavo Oliva, autor del nuevo Código Educativo, adelantó que presentará la iniciativa como proyecto de ley en el próximo período legislativo, tras un debate con la ciudadanía.
“Es un aporte a la jerarquización del sistema educativo y busca promover innovaciones significativas que nos permitan construir una nueva escuela”, explicó el legislador del FpV en conferencia de prensa desde el Senado y reconoció al ex presidente Néstor Kirchner por haber marcado “el camino en esta nueva etapa educativa”.
“Este código viene a pensar una escuela convocante, donde la inclusión no sea solo una palabra. Tenemos que tener una mirada en donde el alumno sea el objetivo del sistema y que todo se construya para él. El derecho a aprender tiene que ser el eje”, agregó.
Oliva estuvo acompañado por la diputada provincial Alicia Sánchez, el secretario legislativo del Senado, Luis Calderaro, y Marina Paulozzo, coordinadora del equipo de educación del vicegobernador Gabriel Mariotto.
La iniciativa, que se presenta como una “herramienta unificada y ordenadora”, contiene 1127 artículos, reunidos en 132 capítulos, 24 títulos y 4 libros. Incorpora la creación de dispositivos pedagógicos del diseño curricular, como el Bloque Académico y los Trayectos Alternativos, con la finalidad de atender y dar respuesta a la inclusión social y pedagógica de los jóvenes que forman parte del sistema educativo provincial.
En cuanto a la jornada escolar, en el texto se respeta la normativa existente, propiciando su ampliación y se pone a consideración la alternativa de jornadas de seis y/u ocho horas, incluyendo horas pedagógicas, correspondientes a los períodos de clase, y horas dedicadas a la labor educativa fuera de clase. La remuneración será acorde a la tarea.
Por otra parte, se propicia la capacitación docente general, obligatoria y para la formación específica. También se plantea la evaluación a docentes, directivos y supervisores como un cambio de perspectiva que implica pasar de una evaluación a cargo de una sola persona, el director o la directora de la institución escolar, como es actualmente, a una propuesta que incluya a distintos sujetos de la comunidad educativa como estudiantes, pares docentes, superiores jerárquicos, adultos responsables del estudiantado y el propio docente en su autoevaluación.
“Esta nueva propuesta pretende sumar el concepto de evaluación, participativa y democrática, como un engranaje fundamental en la construcción de una nueva escuela”, agrega el anteproyecto.
Respecto al personal auxiliar y de servicio, obrero, administrativo, técnico y profesional se promueve su jerarquización con capacitaciones, bonificaciones y suplementos especiales.
Además, se propone la creación de la Educación de Gestión Social; la Educación en contexto de privación de la libertad como una modalidad; avances en materia de Educación Intercultural; la creación de Consejos de Escuela y una planificación estratégica, hábitat y diseño para la construcción de las nuevas instituciones educativas.
En cuanto a los docentes de la modalidad de educación especial, se plantea un año de licencia con goce íntegro de haberes cada siete años efectivamente trabajados frente a curso.
Para profundizar sobre el nuevo Código Educativo, se creó el sitio web www.codigoeducativo.org. La idea es “generar profundos debates sobre la educación que tenemos y la educación que queremos”, señalaron desde el Senado.
